Швидкісне читання як шлях до інтелектуального розвитку школяра

Набути навиків швидкісного виразного читання – одне із важливих завдань не тільки початкової, а й середньої школи. Воно є дуже актуальне, так як має велике значення в навчанні, вихованні і розвитку людини. Учень, який добре читає, швидше розвивається, оволодіває навичками грамотного письма, гарно висловлює свою думку, краще розв’язує математичні задачі, опановує шкільні предмети. Тому в Полтавській загальноосвітній школі №18 перші кроки до опанування технології швидкісного читання вже зроблені: - Досить часто ми чуємо, що сучасні діти не люблять читати, - поділилася міркуваннями ініціатор ідеї, учитель української мови та літератури Надія Донос. - Тож я поставила перед собою мету знайти такі методи і прийоми, які б сприяли формуванню і розвитку навичок читання, а також спрямовували інтерес учнів читати не тільки програмовий матеріал, а й іншу літературу. Крім того, намагаюся формувати особистість, яка не лише споживає, а й примножує культурні цінності. Щоб набути навичок швидкісного читання, необхідна систематична, цілеспрямована, продумана робота всього педагогічного колективу та учнів на кожному уроці, незалежно від того, чи це урок літератури, мови, математики, історії. Тож, у школі №18 дзвінок на урок – це сигнал для дитини взяти улюблену книгу. Упродовж п’яти хвилин на будь-якому уроці учні читають. Читання не повинне бути нудним, тому діти самі обирають книгу, яку б хотіли прочитати. Тільки за такої умови можна пробудити інтерес до читацької діяльності. Учням повинно подобатись читати. Для того, щоб збільшити інтерес до читання, педагогічний колектив разом із батьками, дітьми створили «вільну бібліотеку». У коридорі закладу розмістили скриньки із книгами, де учні без будь-якого запису, контролю мають можливість обирати літературу. Також важливою складовою формування швидкісного читання є систематична перевірка темпу читання. Учень сам створює «піраміду росту»: скільки сторінок прочинато за місяць – півроку – рік. У вигляді діаграми презентує свої досягнення. Двічі на рік діти захищають літературні проекти, створюють тематичні теки – лепбуки. Освітнім продуктом яких є прочитані книжки. Приємно відмітити, що партнерами у спільній справі є працівники Полтавської обласної бібліотеки для юнацтва імені Олеся Гончара, які залюбки розповідають дітям про літературні новинки. Отже, щоденне п'ятихвилинне читання підвищує інтерес дитини до книги та мотивацію до навчання. Головне вдало підібрана література, а все решта – справа техніки.